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UFN: conferência sobre ética, democracia e formação cidadã abre seminário internacional

Conferência de abertura lotou o auditório do prédio 16 no conjunto III da UFN.

Iniciou na noite de ontem, 21, o XVII Seminário Internacional de Letras; II Seminário Internacional de Ensino em Humanidades e Linguagens e a XIX Jornada Nacional da Educação na Universidade Franciscana. O evento, que acontece entre os dias 21 e 23 de agosto, tem como objetivo promover a reflexão sobre ensino, humanidades e discurso no contexto do ensino de humanidades e linguagens. Serão três grandes conferências, comunicações de trabalhos na parte da manhã e a realização de oficinas na parte da tarde.

Conferência de Abertura

Ética, democracia e formação cidadã foi o tema da conferência de abertura do seminário internacional organizado pelo mestrado em Ensino de Humanidades e Linguagens da Universidade Franciscana. O debate promovido pelo professor Ramiro Lobatón Patiño, doutor na Universidad Católica del Maule, do Chile, trouxe questões pertinentes sobre a constituição da democracia e da cidadania a partir de três pontos norteadores: a teoria da democracia, o debate teórico em torno da formação cidadã de professores e a cidadania como âmbito de estudo. Ramiro apresentou apontamentos teóricos e práticos para questionar a formação cidadã de professores e de alunos dentro de escolas e universidades. O professor salientou a importância de entender noção de democracia para além de uma aplicação política, mas também no seu contexto social.  “É preciso compreendermos o contexto teórico e discutirmos o encaixe da democracia no contexto cidadão”, acrescentou, afirmando que o espaço democrático só existe se houver uma sólida formação cidadã.  Questionando o papel das universidades  no processo de formação cidadã dos professores, salientou estudos internacionais que evidenciam a fragilidade na formação inicial de professores quando se trata da questão de cidadania e participação democrática. Para ele, tal formação envolve quatro âmbitos interligados: ser, saber, saber fazer e conviver, fundamentais para o desenvolvimento da capacidade social, do aprofundamento das percepções e  a sua relação com a práxis.

O seminário está em sua segunda edição e engloba também o XVII Seminário Internacional de Letras e a XIX Jornada Nacional de Educação.

Por Luiza Rorato

 

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Uma resposta

  1. Boa tarde,

    cumprimento a Agência Central Sul pela reportagem intitulada “UFN: conferência sobre ética, democracia e formação cidadã abre seminário internacional”. O texto da reportagem é sensível ao tema da conferência que abriu o II SIEHL, bem escrito e será de grande utilidade para a Plataforma Sucupira (Plataforma para a Capes). Professores e mestrandos do MEHL agradecem!

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Conferência de abertura lotou o auditório do prédio 16 no conjunto III da UFN.

Iniciou na noite de ontem, 21, o XVII Seminário Internacional de Letras; II Seminário Internacional de Ensino em Humanidades e Linguagens e a XIX Jornada Nacional da Educação na Universidade Franciscana. O evento, que acontece entre os dias 21 e 23 de agosto, tem como objetivo promover a reflexão sobre ensino, humanidades e discurso no contexto do ensino de humanidades e linguagens. Serão três grandes conferências, comunicações de trabalhos na parte da manhã e a realização de oficinas na parte da tarde.

Conferência de Abertura

Ética, democracia e formação cidadã foi o tema da conferência de abertura do seminário internacional organizado pelo mestrado em Ensino de Humanidades e Linguagens da Universidade Franciscana. O debate promovido pelo professor Ramiro Lobatón Patiño, doutor na Universidad Católica del Maule, do Chile, trouxe questões pertinentes sobre a constituição da democracia e da cidadania a partir de três pontos norteadores: a teoria da democracia, o debate teórico em torno da formação cidadã de professores e a cidadania como âmbito de estudo. Ramiro apresentou apontamentos teóricos e práticos para questionar a formação cidadã de professores e de alunos dentro de escolas e universidades. O professor salientou a importância de entender noção de democracia para além de uma aplicação política, mas também no seu contexto social.  “É preciso compreendermos o contexto teórico e discutirmos o encaixe da democracia no contexto cidadão”, acrescentou, afirmando que o espaço democrático só existe se houver uma sólida formação cidadã.  Questionando o papel das universidades  no processo de formação cidadã dos professores, salientou estudos internacionais que evidenciam a fragilidade na formação inicial de professores quando se trata da questão de cidadania e participação democrática. Para ele, tal formação envolve quatro âmbitos interligados: ser, saber, saber fazer e conviver, fundamentais para o desenvolvimento da capacidade social, do aprofundamento das percepções e  a sua relação com a práxis.

O seminário está em sua segunda edição e engloba também o XVII Seminário Internacional de Letras e a XIX Jornada Nacional de Educação.

Por Luiza Rorato